[观看视频：节奏和阅读携手共进] Brett Smith为redOrbit.com - 您的宇宙在线西北大学的研究人员发现，能够保持节拍的人对神经系统的语音反应比那些节奏较少的人更敏感

本周发表在“神经科学杂志”上的一份报告

研究作者，西北大学教授，听觉神经科学实验室负责人Nina Kraus指出，之前的研究已经将阅读能力与神经反应一致性联系起来

研究人员表示，他们的研究结果可能意味着音乐训练可能有助于提高大脑对语言的反应

“通过直接将听觉反应与节拍能力联系起来，我们已经关闭了三角形，”Kraus说，描述了大脑活动，音乐和语言之间的联系

由于听力言语以及将其特定部分与书面文字联系起来对于学习如何阅读非常重要，西北神经科学家表示，阅读和节拍之间的联系可能在听觉系统中具有共同的基础

在这项研究中，西北大学的团队招募了120多名当地的芝加哥高中学生并给他们两次测试

对于第一次测试，要求参与者听到稳定的节拍，并在垫上轻拍他们的手指，注意他们的触摸与节拍的同步程度

对于第二次测试，研究人员使用了一种称为脑电图（EEG）的技术来记录参与者对重复音节的大脑反应的一致性 - “da

”“在这一群青少年中，他们越来越准确地接触到击败，他们的大脑对'da'音节的反应越一致，“Kraus说

“这在生物学上得到了支持，”她继续道

“我们测量的脑波来源于听觉处理的生物中心，与电机运动中心相互连接

需要协调听觉和运动的活动可能依赖于跨大脑区域的稳固和准确的交流

“”节奏是音乐和语言不可分割的一部分，“Kraus解释道

“口语的节奏是理解的关键线索

”例如，可理解的语言需要改变谈话速度或强调

微妙的时间差异，例如发出“b”和“p”声音之间的差异，可能会导致意义上的显着差异

此外，听到这些区别对于将声音与它们所代表的字母连接起来是必要的

“音乐家的听觉神经反应非常一致，”克劳斯说

“可能是音乐训练 - 强调节奏技巧 - 可以锻炼听觉系统，导致更少的神经抖动和更强的声音 - 意义联想，这对学习阅读至关重要

”John Iversen认知根据西北大学的研究结果，加州大学圣地亚哥分校的神经科学家没有参与这项研究，提出了音乐训练可能对大脑产生重要影响的可能性

“这项研究为新兴故事中的谜题添加了另一部分，表明音乐节奏能力与非音乐领域，特别是语言的表现有所改善，”他说

Kraus目前正在进行纵向研究，通过年复一年接受音乐教学的儿童的节拍能力，神经反应一致性，阅读和其他语言技能来检查音乐训练的效果